| 訂定課室環保指引 |
| 訂立課室冷氣開關指引，並張貼於各課室之「空調控掣箱」上，例如：溫度低於26°C，教師可以關掉冷氣。 |
| 所有人離開課室後，教師必須關掉電燈和風扇。 |
| 課室內之電器，如電視及錄影機在不用時，應徹底關掉，不應保持預備狀態。 |
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| 電腦設施 |
| 使用螢幕省電設定 |
| 使用單面紙作印刷非重要文件 |
| 雙面印刷 |
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| 校園植物 |
| 多種植本地品種植物，確保能提供本地生物生長的環境。 |
| 盡量培植多年生的植物 |
| 種植天然驅蚊驅蟲植物，如驅蚊草、香茅、薑、蒜頭等，減少用化學殺蟲劑。 |
| 標註校園植物 |
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| 環境教育展板 |
| 設立長期環境教育展板 |
| 張貼環保資訊及定期更新 |
| 利用展板向學生宣傳不破壞環境的生活方式 |
| 推廣環境教育活動 |
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| 環境資源角 |
| 讓學生透過標本之觀察，使他們更認識動植物及其他環境資源。 |
| 加強學生對受保護動物的認識，宣傳【沒有買賣，便沒有殺害】的環保訊息。 |
| 設於圖書館一角，讓學生從閱讀中認識環境資源對我們生活的影響。 |
| 環境資源角內之標本只供學生觀賞，不可擅自觸摸或取去。 |
| 如有需要教師可以借用資源角內之標本作教學用途。 |
| 可由教師帶領學生在課堂時間到圖書館內之環境資源角參觀，請先通知德育及環境教育主任。 |
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| 設立環境教育網頁超連結 |
| 讓學生從環境教育網得取更多環境教育的資訊 |
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| 採購物品需注意之事項 |
| 盡量選購對環境有益無害的物品 |
| 耐用性高的產品，或是環保物料 |
| 耗電量低的電器(高能源效益) |
| 污染情況 |
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| 環境管理(配合總務組) |
| 定期抽取學校飲用水樣本送檢化驗，並由專人或維修商依約定期維修管理供水系統。 |
| 定期消毒環境，防治病蟲害。 |
| 消除水溝、瓶罐積水、撲滅病媒蚊、防範「登革熱」。 |
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| 廢物分類回收活動 |
| 廢紙回收箱 |
| 學校玻璃大門放置回收箱供全校使用。 |
| 教員室及課室內放置回收箱供全校使用。 |
| 多提示學生在日常生活中避免飲用即棄包裝的飲料，或可使用器皿盛載飲料減少製造廢物。 |
| 善用紙張，可兩面使用。 |
| 留意部分紙張不能回收再造，如：玻璃紙、傳真紙、相片、抹手紙及自動黏貼便條紙等。要減少使用。 |
| 光碟、充電池、舊衣回收等活動。 |
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| 教師方面 |
| 認定環保是21世紀必定要著重的事情 |
| 致力在課堂課餘時間推行環境教育 |
| 協助學校之環境管理系統運作得更暢順 |
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| 學生方面 |
| 遵守學校的環境管理系統，認識及實踐環保生活。 |
| 積極參與校內及校外之環保活動。從活中學習珍惜資源，學生能實踐節約能源，學習惜物、愛物及減少廢物生活之知識與能力。 |
| 在家庭推動環境保護工作，為社會及世界的可持續發展作出貢獻。 |
