數學科課程特色
數學化教學
數學科推行「數學化教學」，「數學化」是數學認知的產生和演進的過程。數學化教學可讓學生有較完整的數學經驗，使他們明白數學產物由無到有，由粗疏到精密的演變過程。在課堂中，學生透過「動手、動口、動腦」的學習活動，「用身、用心」體驗數學的形成過程。
校本縱向解難課程
數學科正發展高思維解難課程，在初小透過學習《波利亞解難四步曲》解難過程以培養學生的解難習慣。同時，學生於每一年都會學習新的解難策略，以及深化上一學年的解難策略，以發展學生的解難能力。在中年級及高年級更會透過一題多解，讓學生學習靈活運用各項解難策略。
課前-課堂-課後筆記三部曲
學生透過《數學筆記》進行課前預習、課堂學習及課後延伸活動。課前筆記主要是搜集圖片或搜尋數學名詞的定義等；課堂筆記通常包含解難元素或課堂探究內容；課後延伸主要以由學生自行完成單元總結或延伸挑戰題為主。
STEM課程
四至六年級發展數學科校本STEM課程，以真實情境問題為主題，進行數學跨課題及跨學科探究活動，以提昇學生的創造力、解難和協作能力。
數學遊戲課程
一至三年級發展校本數學遊戲課程，誘發學生探究速算技巧。一年級及三年級主要訓練學生在基礎四則運算上的速算技巧(合十法);三年級則會透過教授學生巧算和估算技巧以加強學生的數感。
